СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: алалия, тяжелые нарушения речи, задержка психического развития, задержка речевого развития, дислалия, дизартрия, заикание, расстройство аутистического спектра, синдром дефицита внимания и гиперактивности, общее недоразвите речи, коррекция звукопроизношения, обучение чтению и письму, логопедический массаж, дисграфия и дислексия, аудиостимуляция (Forbrain, In Тime, TLP), мозжечковая стимуляция, биоакустическая коррекция
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ТЕХНОЛОГИИ:
Методики, используемые в работе:
Методы, используемые в работе:
ОБРАЗОВАНИЕ:
2007-Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А Добролюбова. Кафедра философии, факультет английского языка.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:
2017 год - Институт развития образования Ивановской области. Учительлогопед.
2017 год - Институт развития образования Ивановской области. Логопедический массаж.
2017 год - Институт развития образования Ивановской области. Дошкольное образование для всех: новый взгляд на ребенка с особыми образовательными потребнастями.
2018 год - Институт развития образования Ивановской области. Учительдефектолог.
2018 год - Институт развития образования Ивановской области. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи.
2019 год - Среднерусская Академия современного знания. (АНО ДПО САСЗ). Запуск речи через чтение.
2019 год - Среднерусская Академия современного знания. (АНО ДПО САСЗ). Система логопедической работы с неговорящими детьми. Психологопедагогическая коррекция, логопедические технологии и практики.
2019 год - АНО “Логопед Плюс” учебный центр “Логопед Мастер”. Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС.
2023 год - ООО “СинКор”, Биоакустическая коррекция-метод терапии функциональныйх расстройств ЦНС
2023 год - АНО “ Логопед Плюс” учебный центр “Логопед Мастер”.
Коррекция моторики и формирование схемы тела в работе нейропсихолога и логопеда.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: русский язык, литература, логопедия
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ТЕХНОЛОГИИ:
ОБРАЗОВАНИЕ:
Окончила филологический факультет Ивановского государственного университета.
Прошла профессиональную переподготовку в АУ «Институт развития образования Ивановской области» по дополнительной профессиональной программе «Логопедия» в 2016 году.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:
2016 год – Автономная некоммерческая организация «ЛОГОПЕД ПЛЮС» г. Москва. Логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС.
2017 год – Автономная некоммерческая организация «ЛОГОПЕД ПЛЮС» г. Москва.
Коррекция нарушений звукопроизношения в соответствии с требованиями ФГОС.
2017 год – Автономная некоммерческая организация «ЛОГОПЕД ПЛЮС» г. Москва.
Коррекция звукопроизношения у дошкольников с учетом ФГОС.
2020 год – Автономная некоммерческая организация «ЛОГОПЕД ПЛЮС» г. Москва.
Логопедический массаж.
2022 год – Автономная некоммерческая организация «ЛОГОПЕД ПЛЮС» г. Москва.
Развитие фонематического восприятия и обучение грамоте дошкольников с ОНР. Система работы.
2022 год – Автономная некоммерческая организация «ЛОГОПЕД ПЛЮС» г. Москва.
Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа.
2023 год – Автономная некоммерческая организация «ЛОГОПЕД ПЛЮС» г. Москва.
«Почерк: формирование, трудности, нарушения»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: дислалия, дизартрия, алалия, тяжелые нарушения речи, задержка психического развития, задержка речевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности, расстройство аутистического спектра, общее недоразвитие речи, коррекция звукопроизношения, обучение чтению и письму, дисграфия и дислексия, логопедический массаж, биоакустическая коррекция, мозжечковая стимуляция, аудиостимуляция (Forbrain, InTime, TLP).
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ТЕХНОЛОГИИ:
Методики, используемые в работе:
Технологии, используемые в работе:
ОБРАЗОВАНИЕ:
2001 год – Ивановский государственный университет, филология.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:
2020 год – Ивановский государственный университет, Логопедия.
2021 год – ЧОУ ДПО «Логопед Профи», Логопедический массаж.
2021 год – ГАУДПО Ивановской области «Университет непрерывного образования», Логопедический массаж.
2022 год – Московская академия профессиональных компетенций, Дефектология.
2023 год – ООО «СинКор», Биоакустическая коррекция – метод терапии функциональных расстройств ЦНС.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: алалия, дисграфия и дислексия, дизартрия, логопедический массаж, тяжелые нарушения речи (ТНР), коррекция звукопроизношения
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ТЕХНОЛОГИИ:
ОБРАЗОВАНИЕ:
2013 год – ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет», психология, дошкольная педагогика и психология
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:
2022 год – ГАУДПО ИО «Университет непрерывного образования и инноваций», «Использование современных подходов, и технологий и методов организации воспитательной работы в условиях реализации рабочей программы воспитания»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: дисграфия и дислексия, тяжелые нарушения речи (ТНР), коррекция звукопроизношения/
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ТЕХНОЛОГИИ:
ОБРАЗОВАНИЕ:
2023 год - Шуйский филиал Ивановского государственного университета, магистратура социальная психология
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: развитие детей раннего возраста, ЗПР, ЗРР, ОНР, эмоционально – волевые нарушения, ФФНР, ФНР, ТНР, СНР.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ТЕХНОЛОГИИ:
ОБРАЗОВАНИЕ:
2017 год – Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, дополнительная профессиональная программа «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», нейропсихолог
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:
2019 год – Современные подходы при подготовке детей к обучению грамоте
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: логопедическая работа и коррекционно-развивающие занятия при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах, расстройствах эмоционально-волевой сферы. Дислалия, дизартрия, алалия, тяжелые нарушения речи, задержка психического развития, задержка речевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности, расстройство аутистического спектра, общее недоразвитие речи, коррекция звукопроизношения, обучение чтению и письму, дисграфия и дислексия, логопедический массаж, биоакустическая коррекция, мозжечковая стимуляция, аудиостимуляция (Forbrain, InTime, TLP).
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
5. Сотрудничество с другими специалистами — работа в команде с педагогами, психологами и медицинскими работниками для более комплексного подхода к решению проблем ребенка.
ТЕХНОЛОГИИ:
ОБРАЗОВАНИЕ:
Специалист по биоакустической коррекции 2023 год Общество с ограниченной ответственностью «СинКор» Санкт-Петербург.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:
Диплом «Запуск речи. Апгрейд» 2023г. Тренинг-студия Рината Каримова
В нейропсихологической диагностике не задействуется никакого оборудования, аппаратуры или анализов. Этот метод основан исключительно на наблюдении за ребенком во время игры. Ребенку предлагаются разные типы заданий и в зависимости от того, справляются они с ними или нет, делается вывод о развитии различных зон мозга. В итоге вы,родители, получаете пошаговые рекомендации о том, как работать с проблемными вопросами и строить план дальнейшего развития ребенка.
Рекомендовано при:
Пройти нейродиагностику полезно каждому, но особенно важна она для детей с какими-либо из следующих симптомов:
Рекомендовано при:
Положение тела: лежа, сидя, полулежа. Оборудование. На уши надеваются наушники, на голове закрепляются специальные датчики, позволяющие считывать параметры ЭЭГ маленького пациента. Ребенку включают шум природы, спокойную музыку, являющуюся по сути электрическими мозговыми сигналами, преобразованными в акустические волны.
Продолжительность курса. Проводится строго по назначению и под наблюдением специалиста, который определяет длительность лечения с учетом тяжести нарушений. В среднем ребенок должен пройти от 10 до 15 процедур, длительностью до 30 минут, которые рекомендуется проводить через день.
Рекомендовано при:
Сейчас дети часто испытывают трудности при восприятии потока сенсорной информации из окружающего мира. Это может проявляться как в проблемах с обучением, вниманием, общением, так и в возникновении стресса, трудностях восприятия информации на слух.
Использование TLP позволяет уменьшить сенсорную чувствительность и гармонизировать работу всей нервной системы. TLP обучает слуховой анализатор правильно обрабатывать поступающую информацию. В результате появляются / улучшаются вербальные навыки, саморегуляция, осознание своего тела, координация движений, таймирование, моторное планирование.
Рекомендовано при: таких нарушениях, как расстройства аутистического спектра, синдром дефицита внимания и гиперактивность, задержка речевого и психомоторного развития.
Рекомендовано при:
Детям старше 3 лет Forbrain рекомендуется при различных нарушениях развития:
Школьникам и студентам применение Forbrain помогает:
Тейпирование позволяет через кожный покров воздействовать на рецепторы и нервные окончания, в результате чего оказывается сильное нейрорефлекторное воздействие.
Данная методика также позволяет работать с фасциями – это дает улучшение локального лимфооттока и микроциркуляции.
Логопедическое тейпирование используется для коррекции следующих нарушений:
Нужно отметить, что накладывать тейп должен только тот логопед, который прошел соответствующее обучение. При работе с детьми эта методика часто оказывается наиболее эффективной, что объясняется постоянным воздействием тейпа, которое не причиняет дискомфорта, поэтому ребенок не будет обращать внимание на аппликацию.